Anmeldte tilsyn 2025

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 7. + 8. maj 2025

Dagtilbud: Dagplejens to legestuegrupper i Skagen

Pædagogisk leder: Lotte Lykke Lynglund

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogiske konsulent: Britta Hilding Jeppesen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Legestuegrupperne i Skagen er områder med god og høj kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor; justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret følgende styrker i det pædagogiske læringsmiljø:

• Den pædagogiske praksis omkring de daglige rutiner: Der er observeret mange eksempler på, at der er fokus på børnenes selvhjulpenhed både ved måltidet og i forbindelse med toilet – og puslesituationer. Der samtaler med børnene, nærvær og omsorg og god stemning både under måltidet og i forbindelse med toilet- og puslesituationer
• Dagen igennem er der observeret en del eksempler på, at dagens lege og aktiviteter justeres med udgangspunkt i børnenes behov og udtryk, og børnene tilbydes leg i en positiv, engagerende og involverende stemning.

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret følgende udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø:

• Under de daglige rutiner kan der arbejdes mere bevidst med at forbinde børnene med hinanden. Fx ved at opfordre til samtaler mellem børnene eller at opfordre børnene til at hjælpe hinanden.
• I forbindelse med overgange kan der arbejdes med at alle børn oplever nærhed og omsorg i alle overgange.
• I børnenes egne lege kan der arbejdes mere bevidst med at italesætte alle børns handlinger, følelser og intentioner. Der kan rettes fokus på samspil og fællesskab mellem børnene og på at hjælpe børnene med at blive mere opmærksomme på hinanden. Desuden kan der arbejdes mere bevidst med at sikre at alle børn oplever at få støtte og hjælp til at kunne indgå i fælles lege og aktiviteter.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 24. april + 6., 12. og 13. maj 2025

Dagtilbud: Dagplejens 4 legestuegrupper i Elling, Strandby, Ålbæk

Pædagogisk leder: Margit Brink

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogiske konsulent: Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion, på tværs af de 4 legestuegrupper

Ved tilsynet blev der observeret overvejende eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret få eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til ledelsen viser, at der i legestuegrupperne er områder med god kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Toilet- og puslefaciliteter lægger op til, at børnene kan deltage og der er nærvær og omsorg for børnene i toilet- og puslesituationer. Desuden benyttes dette læringsmiljø til samtaler med børnene.
• Børnene har mulighed for at lege selv, og der reageres på børnenes behov og ønsker i legen. Desuden tilbydes børnene tilbydes leg i en positiv, engagerende og involverende stemning, og
  børnenes initiativer i legen følges.

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Af- og påklædning i garderoben: At børnene får alderstilpasset hjælp og støtte, som bidrager til deres muligheder for aktivt at udvikle nye færdigheder og at der er samtaler med børnene om opgaverne og udførelsen af dem.
• At samspil og fællesskab mellem børnene understøttes ved at hjælpe dem med at blive opmærksomme på hinanden og ved benævnelse af intention, handlinger og følelser.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 4. februar 2025

Dagtilbud: Børnehuset Mariehønen

Pædagogisk leder: Heidi Frænde Sørensen

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogiske konsulent: Britta Hilding Jeppesen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehuset Mariehønen er områder med god, enkelte områder med høj kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.
Tilsynets samlede vurdering er derfor; justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget bl.a. observeret følgende styrker i det pædagogiske læringsmiljø:

• Den pædagogiske praksis omkring de daglige rutiner. Der er observeret mange eksempler på, at der er fokus på børnenes selvhjulpenhed, og på samtaler med børnene både under måltidet og i garderoben. Der er observeret god organisering af alle overgange så ventetider er tilpasset børnenes behov, og børnene oplever nærhed og omsorg i alle overgange.
• Dagen igennem er der observeret en del eksempler på, at dagens lege og aktiviteter justeres med udgangspunkt i børnenes behov og udtryk, og børnene tilbydes leg i en positiv, engagerende og involverende stemning.

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret følgende udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø:

• Under de daglige rutiner kan der arbejdes mere bevidst med at forbinde børnene med hinanden. Fx ved at opfordre til samtaler mellem børnene eller at opfordre børnene til at hjælpe hinanden.
• I børnenes egne lege kan der arbejdes mere bevidst med at italesætte børnenes handlinger, følelser og intentioner. Der kan rettes fokus på samspil og fællesskab mellem børnene og på at hjælpe børnene med at blive mere opmærksomme på hinanden. Desuden kan der arbejdes mere bevidst med at sikre at alle børn oplever at få støtte og hjælp til at kunne indgå i fælles lege og aktiviteter.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 25. marts 2025

Dagtilbud: Børnehuset Cronborgvej

Pædagogisk leder: Lone Munk

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogiske konsulent: Britta Jeppesen, Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion for både børnehaven og vuggestuen

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehuset Cronborgvej er områder med god kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Børnene tilbydes leg i en positiv og engagerende stemning, og børnenes initiativer i legen følges og børnene udtryk anerkendes og anvendes som afsæt for justering af dagligdagen i lege og aktiviteter.
• Der gives ofte støtte til at børnene kan skabe deres egne fællesskaber

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At overgange er organiseret så børnene oplever mindre ventetid – og at ventetiden er tilpasset børnenes behov
• At reagere både på børnenes adfærd og hensigter i legen og sætte flere ord på både handlinger og hensigter i legen, samt at børnenes initiativer i legen følges og benævnes

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 4. marts 2025

Dagtilbud: Børnehaven Fyrrekrat

Pædagogisk leder: Konstituteret Eva Margrethe Lykke Nystrup

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogiske konsulent: Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehaven Fyrrekrat er områder med god kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Børnene får gennemgående muligheder for at undersøge eller eksperimentere med materialer og fænomener i deres omverden og børnene støttes ofte til at løse problemer eller udfordringer
• Børnene tilbydes interaktioner med det pædagogiske personale, fx i leg og fælles aktiviteter og det fysiske læringsmiljø udendørs tilbyder en del områder, materialer og udstyr, som motiverer ti forskellige typer leg og aktivitet (fin- og grovmotorisk samt aktiv og stillesiddende lege)

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At der i forbindelse med måltidet er indretning, procedurer og materialer, som øger alle børnenes mulighed for selvhjulpenhed og at børnene i endnu højere grad hjælpes til at få øje på hinanden og de opfordres til samtale og til at hjælpe hinanden.
• At understøtte samspil og fællesskab mellem børnene ved at hjælpe dem med at blive opmærksomme på hinanden, gennem benævnelse af intentioner, handlinger og følelser

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 29. april 2025

Dagtilbud: Børnehaven Mattisborgen

Pædagogisk leder: Margit Brink, Rikke Højmark Thorslund

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogiske konsulent: Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehaven Mattisborgen er områder med god kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Toilet- og puslefaciliteter lægger op til, at børnene kan deltage og der er nærvær og omsorg for børnene i toilet- og puslesituationer. Desuden reagerer personalet på børnenes verbale eller nonverbale initiativer
• Fælles lege og fælles aktiviteter er tilpasset børnegruppens forskellige aldre, udvikling og interesser og børnene inddrages på deres egne præmisser.

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At børnene spørges om, hvad de har lyst til at lave i forbindelse med leg, fælles aktiviteter og praktiske opgaver, eller de opmuntres til selv at vælge, hvad de har lyst til.
• At understøtte samspil og fællesskab mellem børnene ved at hjælpe dem med at blive opmærksomme på hinanden, gennem benævnelse af intentioner, handlinger og følelser

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 3. juni 2025

Dagtilbud: Børnehuset Golfparken

Pædagogisk leder: Julie Tvilling Jensen

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Britta Jeppesen, Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion for både børnehaven og vuggestuen

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehuset Golfparken er områder med god og fremragende kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Den pædagogiske praksis omkring de daglige rutiner, fx ved måltidet og hvor der positive interaktioner med børnene, og en behagelig stemning.
• Dagen igennem er der observeret mange eksempler på, at personalet tager initiativ til kontakt med børnene og der udvises positive eller afstemte følelser for børnene

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At reagere både på børnenes adfærd i legene og på deres hensigter - i højere grad at sætte ord på både handlinger og hensigter i legen gennem samtaler med børnene om deres lege.
• At fælles lege og aktiviteter er tilpasset børnegruppens forskellige aldre, udvikling og interesser og at fællesskab mellem børnene understøttes ved at hjælpe dem med at blive opmærksomme på hinanden – gennem benævnelse af intentioner, handlinger og følelser.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 21. januar 2025

Dagtilbud: Børnehuset Molevitten

Pædagogisk leder: Henriette Therland Slynge

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Britta Jeppesen, Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion for både børnehaven og vuggestuen

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehuset Molevitten er områder med god og fremragende kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø:

• Den pædagogiske praksis omkring de daglige rutiner, fx ved måltidet, hvor der er ofte positive interaktioner med børnene, og en behagelig stemning.
• Dagen igennem er der observeret mange eksempler på, at personalet ofte udviser positive og afstemte følelser for børnene og tager ofte initiativ til kontakt med børnene.

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At der i de pædagogiske rutiner er fokus på, at der er indretning, procedurer og materialer, som øger børnenes mulighed for selvhjulpenhed, så børnene inddrages i flere procedurer før – under – efter måltidet
• Samspil og fællesskab mellem børnene understøttes i højere grad ved at hjælpe dem med at blive opmærksomme på hinanden - gennem bl.a. benævnelse af intentioner, handlinger og følelser

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 11. februar 2025

Dagtilbud: Børnehuset Ålbæk

Pædagogisk leder: Helle Jørgensen

Områdeleder: Vibeke Skovsgaard Thomsen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet.

Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehuset Ålbæk er områder med god kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Vedr. de pædagogiske rutiner, fx måltidet: Der er gennemgående positive interaktioner med børnene og der er en behagelig stemning og der er er ofte samtaler om det, børnene er optagede af. Desuden får børnene ofte lov til at undersøge, sanse og eksperimentere med maden, og der sættes ord på deres optagethed of interesse
• Der gives ofte støtte til, at børnene kan skabe deres egne fællesskaber og børnene får ofte hjælp og støtte til at samarbejde i leg og aktivitet

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At børnene spørges om, hvad de har lyst til at lave i forbindelse med leg, fælles aktiviteter og praktiske opgaver, eller de opmuntres til selv at vælge, hvad de har lyst til
• At samspil og fællesskab mellem børnene ved at hjælpe dem med at blive opmærksomme på hinanden, gennem benævnelse af intentioner, handlinger og følelser

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 11.11.2025

Dagtilbud: Børnehuset Hånbæk

Pædagogisk leder: Tina Elisabeth Nymann

Områdeleder: Karin Holm Hansen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Mette Pedersen og Mia Lønsmann Skole

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet. Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehuset Hånbæk er områder med god og høj kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis.

Tilsynets samlede vurdering er derfor; justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Der rettes ofte differentieret forventninger til børnene, og deres udtryk anerkendes og anvendes ofte som afsæt for justering af dagligdagen. I læringsmiljøer hvor legen er i centrum, er der ofte samtaler med børnene om deres leg, børnene har mulighed for at lege selv og der reageres på børnenes behov og ønsker i leg.
• I vuggestuen er der gennemgående samtaler med børnene, som tager udgangspunkt i deres interesser og erfaringer og børnene hjælpes ofte med at forstå og håndtere deres følelser. 
• I børnehaven er der ofte positive interaktioner med og mellem børnene og børnene får ofte udviklingstilpasset hjælp og støtte. 

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At der i vuggestuen overvejes hvordan der kan arbejdes med plads og indretning, så det i højere grad understøtter forskellige læringsmuligheder – fx ved at skabe rum til både rolige lege og grovmotoriske aktiviteter, og sikre at materialer er synlige og tilgængelige for børnene, så de selv kan vælge og bruge dem i legen.
• At der i børnehaven overvejes, hvordan der kan arbejdes videre med at understøtte børnenes fællesskaber – fx ved at styrke adgang til fælles lege gennem bevidst placering i rummet for aktiv støtte og observation, samt hjælp til børn, der har svært ved at blive en del af legen.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 24.09.2025 og 08.10.2025

Dagtilbud: Kernehuset

Pædagogisk leder: Marie Louise Valentin Wiehl

Områdeleder: Randi Pauli Nyhagen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Mette Pedersen og Mia Lønsmann Skole

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. På den baggrund udarbejder ledelsen en udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret eksempler på minimal kvalitet. Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Kernehuset er områder med god og høj kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis. 
Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Der observeres eksempler på, at overgange er organiseret så ventetider er tilpasset børnenes behov og at børnene tilbydes nærvær og omsorg. 
• De fysiske rammer tager generelt højde for flere og forskelligartede lege- og læringsmuligheder. Der observeres mange eksempler på, at der ofte er alternative lege og aktiviteter til rådighed for de børn, som ikke er med i fælles lege eller aktiviteter, og at børnene inddrages i valgmuligheder. 

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At samspil og fællesskaber mellem børnene understøttes, ved at hjælpe dem med at blive opmærksomme på hinanden, gennem benævnelse af deres handlinger, følelser og intentioner.
• At organisering og planlægning af hverdagen understøtter børnenes fællesskaber, ved bevidst at skabe muligheder for, at børnene forbinder sig med hinanden – fx ved at deltage i og være tæt på børnenes leg, opfordre til samtaler eller samarbejde om opgaver.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 28.10.2025 og 30.10.2025

Dagtilbud: Troldehøj

Pædagogisk leder: Karina Bech Nielsen

Områdeleder: Randi Pauli Nyhagen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Mia Lønsmann Skole

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. På den baggrund udarbejder ledelsen en udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet. Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehuset Troldehøj er områder med god og høj kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis. 
Tilsynets samlede vurdering er derfor; justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Børnenes indsatser og intentioner besvares ofte positivt og der sættes ofte ord på disse overfor barnet selv.
• Fælles lege og aktiviteter tilpasses børnegruppens forskellige interesser, og børnene inddrages på deres egne præmisser. Der ses eksempler på at konflikter håndteres i fællesskab, og børnene hjælpes med at komme videre i legen. 

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At organisering og planlægning af hverdagen understøtter børnenes leg og fællesskaber, ved at skabe muligheder for, at børnene forbinder sig med hinanden – fx ved at deltage i og være tæt på børnenes leg.
• At organisering og indretning af hverdagen i vuggestuen, understøtter børnenes oplevelser og leg, ved at skabe indbydende rum og relevante udstillinger. Overvej, hvordan dagen kan tilrettelægges, så der er mulighed for at følge op på børnenes oplevelser – også når den voksne ikke har været til stede.
• At der i forbindelse med overgange i børnehaven overvejes hvordan der kan arbejdes med en tydelig rollefordeling, så der skabes struktur og ro for børnene - fx ved at én voksen varetager praktiske opgaver, mens en anden fastholder børnenes opmærksomhed og skaber nærvær i samlingen.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 25. september 2025

Dagtilbud: Børnehuset Bangsbo, Skoven

Pædagogisk leder: Mette Hesthaven

Områdeleder: Karin Holm Hansen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Mia Lønsmann Skole, Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. På den baggrund udarbejder ledelsen en udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret eksempler på minimal kvalitet. Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnehuset Bangsbo er områder med god kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis. 
Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Det fysiske læringsmiljø inde: Plads og indretning tager generelt højde for flere og forskelligartede lege- og læringsmuligheder i det fysiske rum indendørs. Der er god plads og mange og varierede materialer til rådighed, som børnene kan bruge i rolleleg
• Mulighed for fælles leg og fælles aktiviteter: Fælles lege og aktiviteter er ofte tilpasset børnegruppens forskellige aldre, udvikling og interesser, og børnene inddrages på deres egne præmisser. Der observeret eksempler på fælles opmærksomhed i samtaler med børn

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Deltagelse i børnenes leg – hvornår, hvordan og i hvilke positioner. Selvinitieret leg – børnene styrer legen og bestemmer indholdet. Styret leg - den voksne rammesætter, styrer legen og bestemme indhold. Guidet leg – den voksne sætter rammerne og giver børnene muligheder for medskabelse.
• Understøt børnenes samspil og fællesskaber i rutiner, aktiviteter og lege, f.eks. ved at gøre børnene opmærksomme på hinanden – gennem benævnelse af intentioner, handlinger og følelser.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 9. september, 2025

Dagtilbud: Børnenes Hus, Lærkereden

Pædagogisk leder: Marlene Jennet

Områdeleder: Karin Holm Hansen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Britta Jeppesen, Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. På den baggrund udarbejder ledelsen en udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet. Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Børnenes Hus Lærkereden er områder med god kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis. 
Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

Vuggestuen:

• Den pædagogiske praksis omkring de daglige rutiner:
  Der er positive interaktioner med børnene, og der er en behagelig stemning og der er samtaler om det børnene er optaget af og børnene hjælpes til at få øje på hinanden, og de opfordres til samtaler
• Børnefællesskaber – fælles leg og kontakt og samspil mellem børnene:
  Der gives støtte til at børnene kan skabe deres egne fællesskaber og børnene får ofte hjælp og støtte til at samarbejde i de lege og aktiviteter de er en del af

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret følgende udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø:

Børnehaven:

• De pædagogiske læringsmiljøer – i forhold til dagens overgange:
  Børnene tilbydes ofte omsorg og nærvær i forbindelse med overgange og overgangene er organiserede, så ventetider er tilpasset børnenes behov
  Børnene oplever ingen ventetider i overgangene mellem leg, måltider, garderobe, toilet
• I forhold til leg, medbestemmelse og inddragelse:
  Børnene har ofte mulighed for at lege selv, og der reageres ofte på børnenes behov og ønsker i legen og børnene spørges ofte om, hvad de har lyst til at lave i forbindelse med leg og fælles aktiviteter eller de opmuntres til selv at vælge, hvad de har lyst til

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

Vuggestuen og børnehaven:

• For at styrke det pædagogiske arbejde omkring børnefællesskaber:
  Samspil og fællesskab mellem børnene understøttes ved at hjælpe dem med at blive opmærksomme på hinanden og ved benævnelse af intentioner, handlinger og følelser
• Ved at forstørre, oversætte og fortolke børnenes handlinger (barnets perspektiv), bliver de meningsfulde for barnet selv - OG for de andre børn. Når adfærd benævnes, får børn hjælp til at forstå sig selv og andre 

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 27.08.2025

Dagtilbud: Thorshøj Idrætsbørnehus

Pædagogisk leder: Kim Skriver

Områdeleder: 

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. På den baggrund udarbejder ledelsen en udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet. Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og leder viser, at der i Thorshøj er områder med god og høj kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis. 
Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Den pædagogiske praksis omkring de daglige rutiner.
  Der er observeret mange eksempler på, at der er fokus på børnenes selvhjulpenhed, både under måltidet, i garderoben og på badeværelset.
• Dagen igennem er der observeret mange eksempler på, at dagens lege og aktiviteter justeres med udgangspunkt i børnenes behov og udtryk. 

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Under de daglige rutiner kan der arbejdes mere bevidst med at forbinde børnene med hinanden. Fx ved at opfordre til samtaler mellem børnene eller at opfordre børnene til at hjælpe hinanden.
• I børnenes egne lege kan der arbejdes mere bevidst med at italesætte børnenes handlinger, følelser og intentioner.

Tilsynsrapport

Type: Anmeldt pædagogisk tilsyn

Dato: 18. september, 30. september, 6. oktober 2025

Dagtilbud: Dagplejen Midt-Vest. Legestuegrupperne i Bangsbo

Pædagogisk leder: Helle Oddershede

Områdeleder: Randi Pauli Nyhagen

Tilsynsførende pædagogisk konsulent: Britta Jeppesen, Mette Pedersen

Rammer for tilsynet

Der er foretaget 3 timers observation af den pædagogiske praksis. Observationerne danner grundlaget for vurderingen af kvaliteten af de pædagogiske læringsmiljøer. Vurdering er foretaget med KVALid Tilsyn, som har en direkte sammenhæng til Dagtilbudsloven og Den Styrkede Pædagogiske Læreplan. KVALid Tilsyn er funderet på viden og forskning om dagtilbud af høj kvalitet. KVALid Tilsyn indeholder tydelige kvalitetskriterier, som bidrager til vores fælles kvalitetsforståelse og understøtter vores organisatoriske fokus de udviklende tilsyn.

Vurdering af kvalitet

Efter tilsynet laves en samlet vurdering af kvaliteten ud fra 3 nedenstående muligheder:

• Dagtilbuddet skal fortsætte den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til opretholdelse og videreudvikling. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal justere den pædagogiske praksis: Der gives anbefalinger og vejledning til justering af læringsmiljøer. Relevante understøttende tiltag drøftes. Ledelsen udarbejder udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent.
• Dagtilbuddet skal tilrette den pædagogiske praksis og tilsynet har konstateret forhold, der giver anledning til bekymring eller alvorlig bekymring: Der iværksættes skærpet tilsyn med særlig handleplan. På den baggrund udarbejder ledelsen en udviklingsplan i samarbejde med pædagogisk konsulent og understøttende tiltag skal igangsættes. Dagtilbudsbestyrelsen orienteres om handleplan.

Tilsynets konklusion

Ved tilsynet blev der overvejende observeret eksempler på god kvalitet i forbindelse med det pædagogiske grundlag og læringsmiljø. Der blev derudover observeret enkelte eksempler på minimal kvalitet. Observationer, yderligere data samt tilbagemeldingen til medarbejdere og ledelse viser, at der i Dagplejen Midt-Vest (Bangsbo) er områder med god kvalitet og områder, hvor der er behov for justering af den pædagogiske praksis. 
Tilsynets samlede vurdering er derfor justering af den pædagogiske praksis.

Styrker og udviklingspotentialer

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret styrker i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• Den pædagogiske praksis omkring leg og læring:
  Materialerne er generelt passende i udvalg og sværhedsgrad ift. Den aktuelle børnegruppes behov og interesse og plads og indretning tager generelt højde for flere og forskelligartede lege- og læringsmuligheder i det fysiske rum indendørs.
• Den pædagogiske praksis omkring mulighed for fælles lege og fælles aktiviteter, børnefællesskaber:
  Fælles lege og aktiviteter er tilpasset børnegruppen forskellige aldre, udvikling og interesser, og børnene inddrages på deres egne præmisser og der er ofte alternative aktiviteter til rådighed for de børn, som ikke er med i fælles lege eller aktiviteter, og børnene inddrages i valgmulighederne

Tilsynet har ved tilsynsbesøget observeret udviklingspotentialer i det pædagogiske læringsmiljø, f.eks.:

• At se de daglige rutiner som pædagogiske læringsmiljøer med høj grad af mulighed for at give børnene erfaringer med at øve sig, prøve selv, hjælpe hinanden, samarbejde: 
  Inddrage børnene i praktiske gøremål før, under og efter måltidet, fx dække bord, smøre mad, sende maden rundt, rydde op, tørre borde af, feje
  Arbejde med selvhjulpenhed, tøj af- og på, smide bleen ud, selv kravle op. 
  Find aldersvarende udsmykning, så der er noget at se på og samtale om på badeværelset
• Styrk kontakt og samspil mellem børnene ved at sætte ord på børnenes handlinger, følelser og intentioner